Учителя года и писатели объединились ради одаренных детей Рыбинска
Двадцатого февраля состоялось плановое заседание педагогического клуба "Профессионал". Учителя рыбинских школ, победившие в прошлых годах на конкурсах "Учитель года", "Сердце отдаю детям" и "Воспитатель года", дважды в год собираются на творческих площадках города для планирования работы. На этот раз они совместно с писателями обсуждали подходы к работе с одарёнными детьми, как сообщает "gazeta-rybinsk".
К участникам мероприятия присоединились методисты Информационно-образовательного центра: ирина Павлова, которая является учителем русского языка и литературы, а также заместителем директора по научно-методической работе; преподаватель дошкольной педагогики и психологии Анна Ермакова; и их коллега Елена Фитиалова. Члены клуба поделились, что в своей деятельности они стремятся к расширению профессиональных знаний и обмену опытом с руководителями и организаторами культурных пространств.
В предыдущие годы педагоги посещали, например, недавно открывшийся в городе филиал Русского музея, Музей мельничного дела, а также совершали поездку в Углич. В литературном музее их вниманию были представлены портреты и биографии известных исторических деятелей, писателей и общественных деятелей, чьи имена сохранились в городских архивах и преданиях.
В музее с момента его основания формировалась атмосфера, наполненная культурным содержанием. Там обсуждают произведения классиков и работы как начинающих, так и уже известных современных авторов. Детей здесь всегда рады видеть. Специалисты музея обладают знаниями о том, как не только начать писать, но и способствовать развитию будущих писателей, драматургов, сценаристов или критиков, помогая им стать профессионалами, имея талант или сильное желание. Остаётся вопрос, как заинтересовать молодёжь?
Насильно тянуть в любую сферу никого не нужно. Да, обязательно показывать и рассказывать о перспективах, реалиях, возможностях. И тогда ребенок, если "загорелось", сам начнет двигаться в нужном направлении. Взрослым надо именно зажечь и потом немного помочь, - считает директор площадки Александр Карамышев.Педагоги, однако, имеют другую точку зрения, которая отражает их опыт. Они подчеркивают важность подробных инструкций, контроля и поддержки на каждом этапе обучения. Также необходимы корректировки, учитывающие возрастные особенности учащихся.
Если начальные классы - это больше развлекательный формат, для 5-8 классов подойдет исследовательская деятельность, старшие школьники уже могут себя полноценно показать и даже реализовать, - говорит Ирина Павлова. - Еще стоит учитывать, что гуманитариев у нас не так много, сегодня ориентир - на инженерные специальности. Но они есть. Такие ребята участвуют во всероссийских конкурсах сочинений "Без срока давности", "Литературный класс", "Проба пера" от библиотеки "Радуга" и специальных мероприятиях для детей от Карабихи. На муниципальные этапы мы получаем порядка 70 работ.Понятно, что многоуровневая система будет эффективна для выявления талантливых будущих писателей. Первым этапом являются учебные заведения. После этого победителей детских конкурсов по созданию тематических стихотворений и коротких рассказов готовы поддерживать рыбинские кураторы, представляющие писательские союзы.
В ходе обсуждения между профессионалами возникли конструктивные идеи для сотрудничества молодых литераторов и школ, включая привлечение школьников на дополнительные экскурсии по выставочным залам. Педагоги стремятся донести до детей важную мысль: рыбинская земля дала миру множество талантов, от Алексея Суркова и Льва Ошанина до современных авторов.
Фактически возродилось литературное лицо города. Учителя русского языка и литературы имеют давние традиции в формировании уважения к дисциплинам через краеведческое движение. Большой опыт в этом году мы получили в работе над изданием методического пособия "Культурологический подход к преподаванию предметов гуманитарного цикла", за него нам вручили премию губернатора, - говорит Ирина. - И мы можем не только в теории "пропагандировать" любовь к книгам и гуманитарным наукам, но и на живом примере показывать, как литература может взаимодействовать с городской инфраструктурой, туризмом и т.д.Учителя и воспитатели ознакомились с рабочими планами местного книжного клуба и предстоящими событиями. Афиши мероприятий составляют ежемесячно, их публикуют в музейном сообществе в социальных сетях и вывешивают у входа в здание по адресу Крестовая, 46.
Преподаватели предложили руководству площадки усилить информирование о событиях, чтобы о них узнавало как можно больше детей. В качестве примера было предложено регулярно направлять афиши на электронную почту Информационно-образовательного центра, откуда методисты смогут распространять их по школам через давно налаженные каналы связи.
С 2018 года молодые писатели успешно создают сообщество для единомышленников и активно взаимодействуют с различными департаментами. Они участвуют в городских событиях и конкурсах как авторы и члены жюри, приглашают влиятельных лиц Рыбинска на свои фестивали и презентации. На этой независимой платформе им удалось увеличить число культурных мероприятий, не вступая в конкуренцию с другими организаторами и библиотечными объединениями. Благодаря этому у детей Рыбинска появился выбор мест, куда можно прийти со своим текстом или для обсуждения прочитанной книги.
Специалисты обеих сфер, объединённые общей целью, предварительно договорились организовать совместную площадку для школьников Рыбинска на юбилейном, 5-м Всероссийском литературном фестивале имени Льва Ошанина. Ранее команда музея получила областной грант на проведение этого фестиваля. В текущем году крупное литературное событие запланировано на период с 29 по 31 мая.
Напомним, 10 февраля 2026 года в Ярославской области начались региональные этапы профессиональных состязаний для педагогов. Эти конкурсы объединяют учителей школ, специалистов учреждений дополнительного образования и воспитателей дошкольных учреждений со всей области. Город Рыбинск делегировал четырех преподавателей для участия в соревнованиях «Учитель года России», «Воспитатель года России» и «Сердце отдаю детям».